故事自 爱庭老师 | 亲子教育达人
于 2019年刊登《东方生活资讯》@ 亲子专栏
(图/摘自网络）
11岁的宜玲望着眼前的作文标题，头脑一片空白。在老师限定的20分钟内也不过勉强写了三行字。经过几番测试才讶异原来宜玲写作的能力未免太弱了，除此语法运用、背书技巧等也不强，所以学习道路上的她看着学业的无力感甚强。难怪当初郑妈妈（昵称）告诉老师女儿其实成绩向来都很不好，语文科的及格率超低。宜玲的专业舞蹈训练占据她每周大部分的校后时间, 倘若要加上课业培训恐怕孩子难免有心理压力。经过一番讨论大家同意在仅有的时间进行学习能力的培训。
起初宜玲只能在一周内记住10个生词及一点写作。她呀向来不认为自己能把学业干得好，所以每一周老师测试她的时候她总是战战兢兢的。宜玲在母亲没有施压的状态下，安心地完成功课。8周的时间后，她从一周只能记住10个生字增至50个。不但如此，她在时间剩余不多的同时完成一篇短作文及把1个单元的语法知识背好，她开始尝到自信的优良感觉！
“你不压力吗？”老师好奇地问。 “呃～还好啦，只知道挤出时间尽量完成。”美卿快乐的口吻回应老师。
大脑记忆容量及功能的增强加快了美卿作业的时间，加上父母的同理心卸除了美卿在过程中的焦虑与不安，每每上课都是笑声满满的。如今年终考试逼近，这一回的美卿让母亲与老师看见了更加自信的她迎战去。
亲子旅途@温馨提示
其实每个孩子都希望自己能表现得好，但学业表现不足的学生其自信心其实也超低的。在振作的过程中，给予空间练习及从错误中学习远比责骂处罚来得更有效果。
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