故事自 爱庭老师 | 亲子教育达人
于 2020年刊登《东方生活资讯》@ 亲子专栏
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图/网络
托科技的福，自行動管制令落實起，家長們與老師因持著「停課不停學」的信念，不中斷孩子學術能力的培訓。大伙兒已經在線上的「空中教室」度過了一周又一周，好不熱鬧！
回想起宣佈行動管制令的當兒，許多家長不禁反映，孩子在管制期，空閒時間突然增多了，孩子的惰性會不會隨之惡化？部分家長也猜疑，孩子們真的能每次都準時交上「空中教室」的功課，倘若惰性大爆發，不是要花更大功夫善後？
許多家長的反饋不謀而合，事實是否就如此呢？也只有等到我與學生們踏足每一個線上學習的日子才能斷定唄。就在這世界性災難沸沸揚揚期間，我們的日常生活完全被顛覆了，無論大人小孩都必須接納生命裡全新的挑戰。線上學習對小學生而言，的確很考驗他們的自律性及安排作業對能力。我曾一度擔心學生們能否跟上，但我始終相信他們是有這個本領的。
第一個星期，學生們都在過渡期中，對於全新的教學方式及呈交功課的程序有點兒手忙腳亂的，但他們之後除了按時透過電郵等方式呈交功課，也能夠依照我們擬定好的每週時間表，完成各自必須自行操作的任務。
就在這樣的氛圍下，這一群學生不出兩個星期果然展現出另一種生命美——他們辦事的能力增強了！時間證明了自己的信念，而我也為此感到欣慰不已。
溫馨提示：相信孩子的能力、肯定孩子的能力，是我們引導孩子旅途中不可缺的元素。
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